這個活動可安排在熊與洞之後進行
活動目的：競争與合作；問題分析與策略的形成
器材場地
室内外均可，12～16人一組（偶數爲佳），每組3個骰子、玩偶或球（等於整組1/2人數）
規則
1.請夥伴依序採1、2、1、2方式報數，将整組分成兩小隊面對面坐下（中間距離兩個手臂長），拿一個玩偶置中放在隊伍最尾端（大約是最後一位伸出手臂才可碰到的位置）
2.當訓練員擲出單數點數，就可以搶最後面的玩偶，先得到玩偶可得一分
3.過程中不可說話，另外除排頭可以看骰子點數外，其餘夥伴都要閉上眼睛
5.每次得分，隊伍則往前推進一格（即排頭移動到最後一位的位置，第二位開始往前遞補爲第一位，依此類推）；如果搶錯瞭（偶數點搶玩偶），則到扣一分，夥伴位置排列則要倒退回一位，位置一旦坐定，就不可改變順序（可依情況調整規則）
7.每組有2次暫停的機會可運用，每位夥伴都當過排頭且回複原來的位置才算獲勝
變化
1.每個相對的夥伴中間均擺\放一個玩偶
2.規則同上計分方式改變如下
A﹑每個玩偶都是一分，最後一個玩偶分數是前面玩偶分數的總和（例如一共放瞭6個玩偶，最後一個是五分其餘都是一分）
B﹑如果拿到半數以上玩偶，則總分可乘以2倍
分享重點
1.你覺得整個團隊緻勝的關鍵在於排頭？排尾（搶玩偶者）？還是訊息傳遞者？或者你有不同的看法？
2.你覺得活動中那個角色是領導者？
3.活動中團隊有特定的領導者嗎？或者是因爲不同的任務、不同的環境、所以有不同的安排？實際的生活、工作經驗中是否有類似的情況？
4.當你成爲排頭（發号司令者），你有什麽感覺？當你的角色是等待、傳遞訊息、行動先鋒（搶玩偶），你又是什麽感受？
5.對手的行動對你們團隊的影響是？是壓力還是激勵？你是如何看待你的對手？
6.競争是否讓你更有沖勁、更有行動力？
7.是否所有人都知道看點數的重點？這在策略的形成上有沒有什麽影響？
8.團隊一共使用瞭幾種方法？是否曾受到對手的影響（或啓發）而改變策略？
9.當比數相同，且隻剩一分就可得勝
，你們是否會賭上1/2獲勝的機會
，直接行動（搶玩偶）再說？爲什麽？如同一個成熟的競争市場，你會採取保守或主動的态度？