拓展訓練運用體驗式培訓的過程，是個直接認知、欣然接受、尊重和運用當下被教導的知識及能力的過程。它特别适合處理人生中重要的事物，它在尊重之下去碰觸人們深層的信念與态度，深植於内在的情緒、沉重的價值觀，或相當難熬的人性課題！

要瞭解體驗式的培訓，先瞭解相反的學習法：傳統式教學法。說教式的教學，也就是一個人以演講或授課的方式傳達信息給其它人，學習成果僅限於學識範圍的智力層面。這教學法是以杯與壺的學習理論爲基礎 (Roger 1983; Hobbs 1986) ，簡而言之，聽課者就像空杯子等著授課者從知識之源，也就是壺将知識注入杯子裏
。這是一種被動的學習方式，針對主題内容，學生不會被要求去檢視他們自己的感覺、想法和領悟情形。他們可以保持個人完全的不自覺或對於主題内容引發自己或他人的情緒反應保持緘默。

拓展訓練活動，體驗式培訓緻力於(yú)一個非常不同於(yú)說教式教學方式的學習訓練,還被用在獵頭公司。體驗式培訓擁有不同的質量與特質，在於(yú)它牽涉到參與者本身是否準備(bèi)好在各方面來投入整個學習過程。當我們早期的學習影響被有效地重新評估時，我們在智力上、情緒上及行爲層面的整合上都會有所學習，成果将顯示在我們實際的态度與行爲改變上
。

體驗式培訓的5個(gè)環(huán)節是：

（1） 體驗：參(cān)加一項活動，以觀察、行動和表達的形式進行。這種體驗是整個過程的基礎(chǔ)。

（2） 分享：體驗過程結束後，參(cān)加者分享他們的感覺或觀(guān)察結果。

（3） 交流：分享是第一步，關(guān)鍵是把參(cān)與者的互相交流結合起來
，與其他體驗者探讨交流。

（4） 整合：總結出原則或歸納提取出精華，以幫(bāng)助體驗者參(cān)加者進一步定義和認清體驗中得出來的結果。

（5） 應用：最後(hòu)将體驗聯系在工作中。而生活本身也是體驗，新的體驗，循環又開始瞭(le)。

企業員工做拓展訓(xùn)練(liàn)意義

投入爲先：拓展訓練的所有項目都以體能活動爲引導(dǎo)，引發出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確(què)的操作過程，要求學員全情投入才能獲得最大價值。

挑戰自我：拓展訓練(liàn)的項目都具有一定的難度，表現在心理素質的考驗上，需要學員向自己的能力極(jí)限挑戰，跨越"心理極(jí)限"。

熔煉團隊(duì)：體驗團隊(duì)的偉大力量，增強團隊(duì)成員的責任心與參(cān)與意識，樹立相互配合，相互支持的團隊(duì)精神和群體合作意識。

高峰體驗：在克服困難、順利完成訓練項目要求以後，學員能夠(gòu)體會到發(fā)自内心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗。

自我教育：培訓師隻會在訓練前把課程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事項向學員講清楚，活動(dòng)中一般不進行講述，也不參(cān)與讨論，充分尊重學員的主體地位和主觀能動(dòng)性。

通過拓展訓練，參(cān)訓者在如下方面有顯著的提高：認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力；啓發想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，增進對集體的參(cān)與意識與責任心；改善人際關系，學會關心，更爲融洽地與群體合作。

北京拓展訓練基地立足十渡風景區，由北京兵者拓展公司建設，拓展訓練基地是一家吃住訓一體的綜合性培訓基地，專屬爲企業量身定制團建活動(dòng)的拓展培訓基地，擁有獨立的培訓團隊，根據客戶的需求爲客戶量身定制培訓計劃
，12年的專注.3000多場(chǎng)團隊訓練實戰經驗，我們永遠是感恩服務！