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如果拓展培訓師在完成某個課題的教學材料後 ，發現材料較多或知識點較多時，要認真分析教材 、明確(què)教材的知識容量分布，還應考慮在此基礎上要強化什麽知識、弱化什麽知識、補(bǔ)充什麽知識，既要定時定量，又要靈活機動 ，才可能使課堂教學井然有序、節奏鮮明。
如預計無法在授課時間内全部講透時，可以将某些教學内容作爲學員的課後自學内容，在課堂上隻對該知識點(diǎn)的主要問題進行提示，北京拓展培訓活動學生通過完成一些特定的任務來讓他們懂得這樣一個道理，做任何事情，你的心态将是決定你能否獲的得成功的關鍵。因爲你的心态決定你 的思想 ，你的思想影響你的行動 ，你的行動将導(dǎo)緻最後結果。面對一個任務、一個困難 ，你的心态是積極的 ，你的腦海中就會湧現出很多解決這個困難的方法。
如果你的心态是消積的，你的腦海中将會産生多個你無法完成這個任務的理由，北京拓展培訓活動中很多項目的培訓目标就是要告訴你對待任何事情都要保持積極向上的心态 ，告訴人們積極的心态将是你獲得成功的原動力。
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