十渡拓展訓練基地-哲理故事27篇，一位音樂系的學生走進練習室。在鋼琴上，擺(bǎi)著(zhe)一份全新的樂譜。  

超高難度他翻著(zhe)樂譜，喃喃自語，感覺自己對彈奏鋼琴的信心似乎跌到谷底，消靡殆盡。已經三個月瞭(le)！自從跟瞭(le)這位新的教導教授之後，不知道，爲什麽教授要以這種方式整人。勉強打起精神。他開始用自己的十指奮戰、奮戰、奮戰琴音蓋住瞭(le)教室外面教授走來的腳步聲。

指導教授是個極其有名的音樂大師。授課的第一天，他給自己的新學生一份樂譜。試試看吧！他說。樂譜的難度頗高，學生彈(dàn)得生澀僵滞、錯(cuò)誤百出。還不成熟，回去好好練習！教授在下課時，如此叮囑學生。

學生練習瞭一個星期，第二周上課時正準備讓教授驗收，沒想到教授又給他一份難度更高的樂譜，試試看吧！上星期的課教授也沒提。學生再次掙紮於更高難度的技巧挑戰
。

第三周。更難的樂譜又出現瞭(le)。兩樣的情形持續著(zhe)，學生每次在課堂上都被一份新的樂譜所困憂，然後把它帶回去練習，接著(zhe)再回到課堂上，重新面臨兩倍難度的樂譜，卻怎麽樣都追不上進度，一點也沒有因爲上周練習而有駕輕就熟的感覺，學生感到越來越不安、沮喪和氣餒。教授走進練習室。學生再也忍不住瞭(le)。他必須向鋼琴大師提出這三個月來何以不斷折磨自己的質疑。

教授沒開口，他抽出最早的那份樂譜，交給瞭(le)學生。彈奏吧！他以堅定的目光望著(zhe)學生。

不可思議的事情發生瞭(le)，連學生自己都驚訝萬分，他居然可以将這首曲子彈奏得如此美妙、如此精湛！教授又讓學生試瞭(le)第二堂課的樂譜學生依然呈現出超高水準的表現……演奏結束後，學生怔怔地望著(zhe)老師，說不出話來。

如果，我任由你表現最擅長(zhǎng)的部分，可能你還在練習最早的那分樂譜，就不會有現在這樣的程度鋼(gāng)琴大師緩緩地說。  

悟語
：人，往往習慣於(yú)表現自己所熟悉、所擅長的領域。但如果我們願意回首，細細檢視，将會恍然大悟：看似緊鑼密鼓的工作挑戰，永無歇止難度漸升的環境壓力，不也就在不知不覺間養成瞭(le)今日的諸般能力嗎？因爲，人，確實有無限的潛力！ 

十渡拓展培訓基地立足十渡風(fēng)景區，兵者北京拓展公司運營
，基地是一家吃住訓一體的綜合性培訓基地，分學員住宿區、高空訓練區、野戰真人cs區、野外露營區、地面項目培訓區、學員餐廳等幾部分組成，並(bìng)配有300人培訓教室。

   專屬爲企業量身定制團隊(duì)建設培訓的高端培訓品牌，擁有獨(dú)立的培訓團隊(duì)，根據客戶的需求爲客戶量身定制培訓計劃，對3000家客戶，我們永遠是感恩服務！

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